میزان علایق والدین به مطالعه و توجّه به علم از جمله عوامل انگیزشی مؤثر در پیشرفت تحصیلی
فرزندان است ؛ یعنی اگر در خانواده ای والدین به مطالعه بپردازند به مرور علاقه ی دانش آموز به
مطالعه نیز افزایش می یابد و این امر باعث می شود فرزندان در امر تحصیل پیشرفت کنند.
مطالعات به مقوله برابری آموزشی که یک متغیر بسیار مهم در موفقیت و پیشرفت دانش آموزان در
کشورهای درحال توسعه و فقیر است هر چند زمینه اجتماعی– اقتصادی هم نقش در خوری دارد، به گفته ی پژوهشگر از حیث هزینه های آموزشی (عمرانی) برای دانش آموز ابتدایی در بین کشورهای مختلف جهان اختلاف
فاحشی وجود دارد.
این رقم برای بولیوی (2/8 ) دلار، برزیل 1 دلار، سوریه 40 دلار، آمریكا 002 دلار،
ژاپن 000 دلار،نروژ و سوئد 922 دلار می باشد. آشكار است که سهم هر دانش آموز در کشور سوئد بیش از 922 برابر هر دانش آموز کشور توسعه نیافته ای چون بولیوی می باشد. (هانیمن، 0221 :13 -114)
پژوهشی را با عنوان خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی ارائه نمود. وی شباهت ها و تفاوت ها را به عنوان تابعی از پیش زمینه تحصیلی خانواده و سن انجام داده است. داده های بدست آمده از 411 دانشجو با استفاده از تحلیلی واریانس دو راهه به منظور روشن ساختن رابطه میان سن دانشجویان، سطح نسل، خودکارامدی تحصیلی و پیشرفت تحصیلی انجام شد. یافته های حاصل از تحلیل نشان داد که خودکارآمدی تحصیلی و پیشرفت در دانشجویان غیرسنتی (سن بالاتر از 01سال) بیشتر از دانشجویان (سن 01-48) بود. همچنین این پژوهش رابطه مثبتی را میان میزان تحصیلات خانواده و
خودکارآمدی و پیشرفت تحصیلی نشان داد .
نویسنده : فرناز محمودی (مشاور آموزشگاه)
تایید کننده : نجمه مدبری (مدیریت آموزشگاه)